Đề thi tiếng Anh tốt nghiệp THPT 2025 có độ phân hoá cao

Kỳ vọng về một mùa thi thuận lợi là tâm lý chung của nhiều phụ huynh và học sinh tại TP.HCM, nơi phong trào học và chất lượng dạy tiếng Anh luôn được đánh giá cao. Thế nhưng, thực tế ghi nhận tại các điểm thi, nhiều thí sinh cho rằng đề thi năm nay khá khó.

"Em thấy đề khó, đặc biệt là phần đọc hiểu vì tích hợp cả từ vựng và tư duy"- em Võ Trần Ngọc Hân (điểm thi trường THCS Võ Trường Toản) chia sẻ. Hân cho biết, mình chỉ làm được khoảng 60%. Đối với em, việc đạt 5-6 điểm thì khá dễ, nhưng để lên 7-8 điểm thì khó hơn nhiều.

Cùng chung cảm nhận về độ khó, em Trần Phạm Bảo Nguyên (học sinh trường THPT Trưng Vương) cho rằng: "Đề đòi hỏi học sinh phải có kiến thức và tư duy sâu. Cấu trúc đề thi có những phần dễ để lấy điểm, nhưng cũng có những phần rất khó để phân loại học sinh. Em nghĩ mình làm được khoảng 80%".

Vũ Thị Bích Trâm (trường Quốc tế Á Châu) cũng thừa nhận: "Đối với những bạn có nền tảng kiến thức vững thì em nghĩ không quá khó, nhưng đề có thêm một số từ vựng nâng cao."

Lý giải từ góc độ chuyên môn

Lý giải về việc nhiều thí sinh cho rằng đề thi tiếng Anh khó, các giáo viên và chuyên gia đã chỉ ra những điểm mấu chốt.

Theo cô Kim Hoà, giáo viên môn tiếng Anh tại trường THCS - THPT Phùng Hưng (quận 12), điểm khác biệt của đề năm nay nằm ở lượng từ vựng. "Dù các chủ đề quen thuộc, nhưng đề có khá nhiều từ vựng mới, đòi hỏi học sinh phải trau dồi kiến thức bên ngoài. Đây chính là yếu tố gây khó khăn và dùng để phân loại thí sinh," cô Hoà phân tích.

Đồng tình với quan điểm này, Thạc sĩ Đỗ Thị Ngọc Anh (giáo viên tiếng Anh tại DOL Đình Lực, 8.5 IELTS) cho biết đề thi năm nay khá sát với đề minh họa, nhưng bài đọc hiểu vẫn là dạng bài gây nhiều thử thách. "Lý do là bởi bài đọc có khá nhiều từ vựng chuyên ngành. Phần thông hiểu có thể giúp thí sinh đạt điểm 6-7. Ở các phần khó hơn, nếu các em nắm chắc từ vựng mới có thể đạt được 8 hoặc 9 điểm".

Bên cạnh việc phân tích độ khó, Thạc sĩ Đỗ Thị Ngọc Anh đã có những phân tích sâu sắc về tính thời sự và giá trị giáo dục của các bài đọc hiểu. Cô nhận định các chủ đề trong đề rất hay vì vừa gần gũi với Việt Nam, vừa mang tính định hướng cho giới trẻ.

Cô phân tích: "Bài đọc về áp dụng công nghệ trong nông nghiệp rất phù hợp, giúp học sinh hiểu giá trị của công nghệ đối với đời sống người nông dân trong bối cảnh Việt Nam là một quốc gia nông nghiệp. Tương tự, bài đọc về sức khỏe như một lời nhắc nhở ý nghĩa, khuyến khích các bạn trẻ, vốn đôi khi còn chủ quan, hãy quan tâm xây dựng một lối sống lành mạnh".

Đặc biệt, Thạc sĩ Đỗ Thị Ngọc Anh nhấn mạnh giá trị của bài đọc về hiện tượng "greenwashing" – khi doanh nghiệp quảng cáo sai sự thật về việc giảm thiểu ô nhiễm carbon. "Đây là cái bài mà giúp các bạn trẻ hiểu được tác động của tin giả. Không phải cái gì doanh nghiệp nói cũng là sự thật. Chúng ta cần có tư duy phản biện để nhận thức được họ nói vậy là có lợi cho họ chứ không hẳn có lợi cho môi trường".

Tuy nhiên, cô cũng chỉ ra rằng chính bài đọc mang tính thời sự và đòi hỏi tư duy phản biện cao này lại là phần thử thách nhất đối với thí sinh. "Chỉ có bài thông tin về giảm thiểu carbon từ doanh nghiệp là hơi khó, còn các bài khác thì khá gần gũi và hữu ích", cô kết luận.

Như vậy, việc học sinh TP.HCM "than khó" không hẳn đến từ sự sa sút về năng lực, mà chủ yếu do cấu trúc đề thi năm nay có độ phân hóa cao, lồng ghép các vấn đề xã hội phức tạp, đòi hỏi thí sinh không chỉ có vốn từ vựng mà còn cả tư duy phản biện.

×